Какое из сочинений наиболее близко по теме к тексту источника, прочитанному в начале мероприятия?

Какое, по вашему мнению, сочинение наиболее полно и глубоко раскрывает тему геноцида советского народа? Свой ответ обоснуйте.

Вы уже изучали на уроках литературы произведения периода Великой Отечественной войны? Как в них отражается тема геноцида советского народа? Можете привести примеры?

В истории вашей семьи/района/региона происходили события, связанные с темой геноцида советского народа?

Если бы вы писали сочинение по теме геноцида, какое бы тематическое направление из предложенных в конкурсе вы бы выбрали:
 

• места памяти геноцида советского народа со стороны нацистов и их пособников во время Великой Отечественной войны 1941–1945 годов;
• уничтожение мирного населения на оккупированной территории в результате карательных операций, на принудительных работах в изгнании, в местах массового силового заключения и содержания граждан СССР;
• преступления против детства в годы Великой Отечественной войны 1941–1945 годов;
• произведения литературы, музыкального, изобразительного, драматического и (или) кинематографического искусства, отражающие геноцид мирного населения в годы Великой Отечественной войны 1941–1945 годов;
• деятельность поисковых отрядов, общественных организаций и движений молодежи по сохранению и увековечению памяти о геноциде советского народа в период Великой Отечественной войны 1941–1945 годов;
• чему нас учит история: трибуналы и судебные процессы по делу о геноциде советских граждан нацистами и их пособниками в период Великой Отечественной войны 1941–1945 годов.

Обоснуйте свой ответ.

Обратили ли вы внимание, просматривая сборники сочинений, на то, что рядом с данными победителей и призеров конкурса сочинений «Без срока давности» указаны данные их педагогов-наставников? Как вы думаете, почему?

Подумайте, в чём может заключаться общественное значение подобной творческой работы обучающихся – ваших сверстников?